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關于科研評價我們總結了這些干貨!

來源:銳動源 

習近平總書記在2018年全國教育大會和兩院院士大會上指出,“要深化教育體制改革,健全立德樹人落實機制,扭轉不科學的教育評價導向,堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題”。“要改革科技評價制度,建立以科技創新質量、貢獻、績效為導向的分類評價體系,正確評價科技創新成果的科學價值、技術價值、經濟價值、社會價值、文化價值”。這為評價體系的改革指明了方向,其深刻內涵就是強調科技評價要回歸科學研究和技術創新的本源,要把科技人員從不合理的評價體制中解放出來。
現行我國科技發展需關注的問題可歸納為:一對矛盾——我國的論文數、論文引用數、專利數等在世界上名列前茅,但創新能力卻處在二十位左右;兩個軟肋——關鍵核心技術受制于人,鮮有諾貝爾獎獲得者;兩個偏差——價值偏差(把帽子和論文等手段當作目標來追求)和行為偏差(浮躁與功利傾向)。要充分認識到評價體系改革的全局性、過程性及復雜性。這需要從全局的視角謀劃“破”與“立”問題。


來源:網絡綜合


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